清晨的阳光穿过教学楼长长的走廊，在光洁的地砖上投下窗格的影子。,兰¨兰*文.学_ ^追-最*新,章`节￠文科一班教室里，书声琅琅。钱砚修坐在靠窗的位置，指尖的笔在摊开的《中国古代政治制度》书页上轻轻点着，目光却透过窗户，落在对面理科实验班（三班）教室的后门——那里正有几个穿着同样校服、但气质明显更“理”性的男生在讨论着什么，其中一个清冷挺拔的身影格外醒目，正是钱三一。他手里拿着一份打印稿，似乎在和同学讨论某个物理模型的参数，侧脸线条在晨光中显得专注而冷冽。

同桌的陈静用笔帽轻轻点了点钱砚修的桌面，小声提醒：“砚修，看什么呢？老师马上来了。” 她顺着他的目光也看到了对面走廊的钱三一，抿嘴一笑，“三一哥还是那么…嗯…有学术气场。”

钱砚修收回目光，对陈静露出一个心照不宣的笑容：“没办法，理科班的空气里都飘着公式分子。” 他翻开自己的书，“来，班长大人，咱们文科的空气里，可是沉淀着历史的尘埃和思想的火花。刚才你说到哪儿了？‘三省六部制’的制衡精髓？”

陈静被他逗笑，也收敛心神，指着笔记上的一处疑问和他低声讨论起来。阳光洒在两人并排的书桌上，少年少女专注的侧影构成一幅美好的画面。

课间十分钟，走廊瞬间变成了热闹的集市。钱砚修拿着水杯去接水，刚走出教室门，就看到林妙妙像只活力西射的小老虎，抱着一大摞作业本，目标明确地“杀”向理科三班的方向。她路过钱砚修身边时，还风风火火地打了个招呼：“砚修！早啊！” 眼神却己经牢牢锁定了理科班门口那个清冷的身影。

钱砚修笑着摇摇头，看着她冲到钱三一面前。钱三一刚和同学讨论完，正低头看着手里的稿纸。林妙妙把作业本往他桌上一放，声音清脆又带着点不易察觉的紧张：“钱三一！昨天的物理最后那道电磁感应综合题，你纸条上画的等效电路图，我…我有点没想通那个感应电流方向！能…能占用你两分钟吗？” 她仰着小脸，眼神亮晶晶的，充满了求知欲（或许还有点别的）。¨5-s-c!w￠.￠c\o~m/

理科班门口瞬间安静了几秒，不少目光投了过来。钱三一从稿纸中抬起头，镜片后的目光没什么情绪地扫过林妙妙和她手里那张明显被反复研究的卷子。他沉默了几秒，就在林妙妙以为又要收获一句冰冷的“自己看”时，他伸出修长的手指，点了点卷子上一个位置，声音清冷依旧：“安培定则，右手。旋转方向反了。” 说完，便不再看她，重新沉浸回自己的稿纸里。

林妙妙先是一愣，随即低头看向他指的位置，眼睛猛地睁大！困扰她一晚上的关键点豁然开朗！“啊！原来是这样！谢谢谢谢！” 巨大的喜悦让她忽略了钱三一的冷淡，抱着剩下的作业本，像只快乐的小鸟一样飞回了文科班，马尾辫在空中一甩一甩。

钱砚修接完水回来，刚好看到这一幕，嘴角勾起。他走回座位，对陈静低笑道：“看见没？我哥的‘点拨’，向来是精准投放，剂量刚好，多了没有。” 陈静也忍俊不禁，小声道：“妙妙其实很有悟性的，就是有时候会钻牛角尖。”

上午的课程在知识的流淌中度过。历史老师将“文艺复兴”讲得激情澎湃，语文老师带领大家品味《滕王阁序》的华彩篇章。钱砚修和陈静作为文科班的佼佼者，思维活跃，在课堂上时有精彩发言，眼神交汇时带着心照不宣的默契。一切都充满了高中校园特有的、蓬勃向上的气息。

然而，水面之下，暗流依旧奔涌不息。

第二节大课间，是全校统一的广播体操时间。人群如同潮水般涌向大操场。钱砚修和陈静随着人流走在通往操场的林荫道上。在经过一段两旁是高大梧桐树的僻静路段时（此处恰好是监控覆盖较弱区域），钱砚修极其自然地放慢了脚步，弯腰，仿佛在整理有些松开的运动裤裤脚。就在这短暂的、几乎无人注意的瞬间，他口袋里的手机极其轻微地震动了一下，一个预设的加密信息接收指令完成。??优1±.品:&×小?×说<@?网×= $=?更?}\新?-.最+,全·?;

“影子”的简报如同冰冷的溪流注入脑海：

1. 王某审讯进展： 在持续施压和部分恢复的通讯记录碎片佐证下，心理防线松动。虽未首接供出“老K”姓名，但己承认接受过“上面一位重要领导”通过加密渠道下达的“处理干净”的指令。时间、方式细节与周秉坤静默前最后指令高度吻合。纪委张组：关键拼图己拿到！

2. 网络风向：#学术蠹虫刘建明#